周市中学青年教师评优课预赛总结

2018年9月26日

1.总述

为打造高效而优质的课堂、进一步提升青年教师的专业水平，根据学校工作安排，我校于10月16日至10月20日进行了青年教师评优课预赛活动。

参加评优课预赛的青年教师共有29名，分为三组，涉及语文、数学、英语、物理、历史、生物与地理等学科。上课前，各位参赛教师精心设计教学活动，积极探索，大胆尝试，充分发挥自己的优势；课堂上，同学们聚精会神，积极发言，跟着老师的思路，徜徉于知识的海洋；一份份制作精美的课件，一项项设计巧妙的环节，让课堂精彩纷呈。

2教师风采

精心准备 教师们认真钻研教材，精心设计课堂

各显身手

浦笑琰老师：初一语文，课题为“散文”。

上课伊始，浦老师播放了一段声情并茂的朗诵，在此情境之下，同学们走进文本。课堂上，同学们时而眉头紧锁，时而又豁然开朗，紧紧跟随老师的思路一步步深入分析课文，体会作者情感。在讨论环节中，同学们显得格外热情，各抒己见。

刘春明老师点评道：“古人云：‘读书百遍其义自见’，在浦老师的课堂上，读书是解读文本的重要基石。”

陆鑫老师：

初二数学，课题为“二次根式的乘除”。

法国数学家庞卡莱曾经说过：“数学是一种语言，我们不能用这种语言表达不精确或含混不清的思想。”巧的是，在陆老师的课堂上生动地体现了庞卡莱的观点。从运算法则讲解开始，然后例题剖析、接着是学生解题训练，陆老师充分地执行着“精确”这一理念。不少同学一直辩解自己数学错是因为粗心，在陆老师看来还是知识点掌握不够到位。

蔡志刚老师点评道：“在陆鑫老师的课堂上，每一个环节都能嗅到‘精确’的气息。”

金雨婷老师：

初三英语，课题为“Grow up (Integrated skills)”。

成长的烦恼是正值青年期的初三学子所共同面临的话题，而金老师以世界名著《安妮日记》为例，讲述了一个犹太人女孩在二战期间与父母相处的心路历程。更为高明的是，金老师把课堂还给了学生，小组合作探究，用英文说一说自己“成长的烦恼”。

张颖老师点评道：“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观，在金老师的演绎下，奏出了一曲高山流水。”

徐晓琴老师：初二地理，课题为“河流”。

“长江、长城、黄山、黄河，在我心中重千斤……”，一曲《我的中国心》唱出了无数中华儿女对于祖国大好河山的热爱之情。黄河作为哺育华夏儿女的母亲河，在中华文明发展作出了重要贡献，因此认识黄河是地理课的必修内容。徐老师首先介绍黄河的起源、流经之地以及最后的归宿，随后请同学上来指出黄河的上游、中游及下游，最后谈到了黄河的治理。

刘平老师点评道：“直观的课件、良好的互动、深入的讨论是本节课给我的最大触动。”

3决赛名单

4结语

此次青年教师评优课预赛，不仅为青年教师提供了展示教学水平的平台，还以此为契机促进了青年教师相互学习、相互交流，同时进一步助推了教师专业化成长，营造了浓厚的教研氛围，增强了课堂教学的有效性，打造出了高效课堂。青年教师是学校的新鲜血液，青年教师发展的好不好，关系到学校的发展，更关系到整个社会与民族的长远发展，因而，此次青年教师评优课亦是我校向中共十九大献上了一份薄礼。